高中优秀作文

【实用】高中优秀作文集锦4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的高中优秀作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中优秀作文 篇1

人是群居性动物，普通人没有谁能够离开社会而作为一个单独的个体存在，这也是人的社会性属性的一个表现。既然存在于这个社会,就离不开与别人的沟通交流，因为我们要进行生存、生活、发展。而在我们寻求别人对我们的认同时，最痛苦的感觉是甚么呢？是不被理解。

孔子说：人不知而不愠。他是圣人。圣人与凡人的区别就在这个愠字上。不怨天，不尤人；下学而上达。知我者天乎？等到他看清楚这个世间没有人可以理解他的时候，孔老爷子也是仰天长一声长叹：知我者，唯有天！与其说天知他，不如说只有他自己才可以理解自己。

孔子一生，淡泊而勤勉。他为了那个时代奔走流沛。他的思想尽管在两千多年后的今天，依然被很多人甚至被这个时代推崇，但在他的那个时代，理解他的人其实很少。很多人认为对于一个不可救要的时代，我们只能独善其身。而孔子却以天下为己任。他不愿逃避君子应该完成时代赋予自己的使命。

一个平和至可以包容天下的人，依然被人们所不理解。更况乎我辈？

我们疾呼着：理解万岁！是的，每个人都需要理解。那么，有没有去想过这些不理解来自哪里？

想要别人理解自己，首先想一想自己有没有设身处地的去理解别人？这个时候，换位思考也许是最有效的方法。人都是情感的动物，七情六欲，也许只要调换一个角度，很多别人让你觉得难以接受的行为都变得可以坦然接受。

试着探寻别人行为的动机，也会帮助我们去理解别人。我们可以看到的，听到的常常只是一个结果，对于那个产生结果的过程，也许才是我们去理解别人的一条最好的途径。

理解了别人，在这种基础上忖度自己的行为，那么这些行为就可以很好的被别人所理解。从这个意义上说，其实人与人之间的很多互不理解，以及由此而产生的种种误会，都是由于缺乏必要的沟通所致。这些沟通包括思想上的沟通，即是否设身处地的从对方的角度考虑问题；语言上的沟通，即是否向别人清楚的表达了自己内心真实的感受。

活在尘世的，都是凡人，没有哪个人可以透彻的把另外一个人的内心真正的看透。所谓的知己，也只是在沟通的基础上才可以做到心领神会，两个聋哑人，事实上是很难成为知己的。所以沟通是让别人理解你的.很重要的途径，而这个时代，似乎大家都在流行耍酷。我行我素，你爱理解不理解。我懒得跟你交流，我的思想我作主。理解在当今更是何其难也！

人，是社会的动物，之所以会有语言的发明，实在是因为它让人与动物有了本质方面的区别。如果我们放弃了语言，活在自己的思维里，那我们换来的只会是别人的永远不理解。由别人的不理解导致自己的不理解别人，由自己的不理解别人导致别人的不理解自己，如此恶性循环下去，无穷溃也！

明澈地活着，会让我们从很多灰暗的角落里走出来。人与人如果可以做到绝大多数时候的互相理解，那么，生活就会像顺势而下的溪水，流畅而舒心。少了诸多的阻塞与尴尬，人与人的关系，也就会和谐融洽许多。

高中优秀作文 篇2

又是一个熟悉的季节，淡淡地给人温暖。

这个季节，没有了冬的寒冷，虽然偶尔会吹点风，但我从不抱怨。任风摆弄我的头发，任那发丝随风飘扬，就像漂浮的风向标一样，摇摆不定。但那个样子很美，很自然。这个季节，没有夏的炎热，所以不会显得暴躁不安。如果与夏争风的话，春会略胜一筹，也许没有春的滋润就没有夏的妖艳—荷花。荷花的小时侯正是有了春的呵护才能茁壮成长，虽不值得一提，但对春来说，非提不可！

春天是万物复苏的季节，消失在冬季的群音又若隐若现地一一登场了。一年之计在于春，说得一点也不错。在这个熟悉地不能再熟悉的季节，人们忙活着，忙着一切生计。或许都应感谢春，是它叫醒了人们开始工作。孩子们也背着书包去上学了，他们三五成群地结伴而行，彼此诉说着自己的趣闻。春在一旁听地真真切切，因为初春的他是一个小孩子，它在田野边踱着，望着挥洒汗水的人们。它还没忘记给自己的邻居扇风，人们对于它的存在从没有关心过，赶它却一直陪伴着人们！

一天天春来回游荡着，他把自己比做了一个无业游民，伤心地要死。但望着田野里的小生命时，他犹豫了，想开了，他还是整日踱着，看着它的朋友们，虽然每天还是踱着，但他从没把他的眼神离开过他所眷顾的一切，射一切够太美了，美的那么自然，直到枯树的发芽他才知道他们活了，他该走了！这段时间太短了，他还没想清干什么就地消失了。每次的到来都有新感觉，而每次离开都不一样。无里头的消失它永远都不能想明白，他努力想淡忘一切，但怎么也忘不了。

当一群孩子唱着“春天在哪里呀，春天在哪里”，那熟悉的旋律曾不止一次回荡着他的心灵。他知道，孩子多希望春天，但春天在哪呢？自己也不明白，直到有一天，一群孩子的谈话引起了他的注意，当孩子说春天已到来时。他简直不敢相信，于是他四处寻找春天，好给孩子们一个惊喜。他找呀找，怎么也找不到。这一次他彻底失望了。但离别的日子还是来了。春遇见了夏哥哥，他问夏哥哥春在哪。夏说，你就是呀！春终于明白了！他醒悟了，因为一路的花都为他开放，连小草弟弟也忍不住探出头瞥他一眼，原来他就是那个春。春来也匆匆，但他自己去的却不匆匆。因为他有太多的美无法严尽。

春日般温暖的阳光温暖地让人睡着，因为他甜美了！

高中优秀作文 篇3

合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式。在语文教学中如何开展“小组合作竞争学习”，笔者做了以下几点尝试。

首先，预习的合作。

每学一篇课文时的预习，要扫清字词障碍。在大家读了课文后，各自提出所遇生字、难词，然后分工查阅和记录，再学习交流。

其次，研读课文的合作。

初读，整体感悟，把握写了什么；细读，进一步理解，理清线索，了解怎么写的；精读、深思，探究作者为什么这样写，“使其意皆出于吾之心，然后可以得尔”，并且要能欣赏佳句美段等深层次的内容。每一步，根据教学目标，都可以分工进行，组内讨论交流，再在班上交流，求得一致和深入。

再次，拓展延伸的合作。

如《岳阳楼记》，教学时作两方面的延伸。其合作可分为两个小组，课外进行收集整理，一个负责一方面。

1、收集关于岳阳楼的诗和对联，小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：杜甫的《登岳阳楼》、孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》和结合 “一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废具兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下/ 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来”一副对联。这既介绍岳阳楼的人文历史，唤起学生的阅读兴趣，并将“两诗一记”进行比较，又巩固课内相关知识。

2、收集有关作者范仲淹的情况，仍然是小组内整理交流后，在班上交流。教师点拨小结出：范仲淹勤学立志的一段课外文言文和其他古人勤学的故事：王冕读书、匡衡勤学、囊萤映雪、刺股悬梁等，进而以“勤学”为本周话题，进行说话训练。

用课外文言文阅读、讲故事、名人名言、自身学习经验交流等形式拓展迁移，这就不再只是合作学习课内知识，还增广了见闻，拓展了视野，丰富了学生的写作素材，更是一次深刻的思想教育，同时，也在合作学习中学习了合作。

第四，每课“清点”的合作。

这种方法通常在学生学完一课后，根据该课学习目标与具体内容，大体有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：常识、字词、关键词句、重点段落、构思和表达特色。各自负责一方面，然后交流补充。再由学生自己将所学习的内容，出题考试，或者默写自测或互问互答。比如，把该课的字词，搞成注音、给拼音写汉字，解释词语、完成词语、根据意思写出词语，用词语造句、用几个词语写一段话等等。这样经常检测，不仅有利于学生知识的积累、学习成绩的提高，而且能促进学生学习的基本能力的培养与形成。

第五，单元归纳小结的合作。

单元归纳小结的合作，也叫及时复习合作。此法是把课堂上所学的每一单元课文的知识进一步理解、及时巩固，整理为系统化的知识，建构在自己头脑的知识库里。它既是一种能力，归纳整理，查漏补缺，又是课堂学习必不可少的环节。每一篇课文，有这样六方面，让学生分工从这样六方面去着手：了解一点常识，识记重点词语，品味关键字词，摘录一些佳句，精读精彩段，学习巧妙构思。几方面，由于合作，很快就能完成。教师再给以点拨，使之完美。

如八年级（下）语文第五单元的古诗文：一组整理常识：名家陶渊明、韩愈、杜牧、苏轼等，体裁诗、词、曲，书、序、传、说等。二组字词：通假字、多义词、词性变化的词、古今异意词等。三组关键语句的理解、翻译。四组精彩段落的精读。五组精巧构思与写作特色的归纳。六组名句归纳赏析等。各个小组又分工到人，组内交流后拿到全班交流。

每课或每单元，都去这么做，不仅学生的知识将会不断巩固、积累和丰富，而且合作的效率也会不断提高。他们不仅是尝到合作学习的甜头而努力合作，尤其是学生的基本学习能力也会不断增强。

在教学过程中，教师要指导小组内的分工定期交换，以培养学生多方面的能力。还要让学生自主地、有时间和空间的运用所教的合作学习方法，及时了解反馈信息，给予个别指导，使之真正掌握并能正确运用。这样持之以恒，熟能生巧，久而久之便会形成合作学习能力，达到“教是为了不教”的目的。

总之，教师在教学中“教会学生合作学习”，已经成为当今世界教育普遍关注的重大课题。实施新课标、新理念和“长效教育”理念，为学生的终身发展奠基，促进和培养学生的形成基本学习能力，合作学习的学法指导尤其重要。

高中优秀作文 篇4

明知希望可能会覆灭;明知结果可能会令人失望，可却一直坚持等待，只因为心中有一股信念。而这股信念，叫执着。

　　——题记

等待是漫长的，又特别是当希望已在心中一点点消失的时候，这种等待更加漫长。可即使是这样，我也会选择等待——

这年，春似乎沉睡得太久，睡过了头，冬便趁此大好机会，紧紧把握住不放，一直在这儿逗留，不肯离开——

风仍是凛冽的刮着，太阳也没有一点儿温度，偶遇某天天晴了，暖和了，便自觉着春天就要到了，但到头只是空欢喜一场——这只不过是冬开的一个玩笑罢了。

窗台上摆的一盆盆花见春天不来，硬是一个个躲着不露脸儿。那几盆四季都有叶儿的还勉强看得过去，可唯独那最大、最好看的连个小芽儿都不肯发。也不知它叫什么名儿，就只是期待它的花爬满窗外栅栏时的缤纷绚烂。可如今，寒冬不走，春天不来，这盆花变如老人般瘦骨嶙峋的，干枯得只剩下几根枝丫，仿佛不靠栅栏的支撑，便会瞬间折落在地。就连以前历经寒气的侵蚀，顽强的停留在枝丫上枯黄的残叶也早已不知往何处去了，大概是经不住这冷风的摧残，连最后一点儿力量也消耗殆尽，再无抓住枝丫的力气，已被吹走了吧!

我见这春天迟迟不来，也不由得心慌，急这花一直不开，那绚丽的场面何时出现。可急也没有用，便想着是不是我水浇少了的缘故，每天就多浇了些水。时间久了，倒也有些效果，原来干枯的枝丫上长出了几片小小的、嫩绿的新叶。我也因此坚信这花快开了。欣喜之余，想多浇一些水，但又怕把这花给灌死了，便也就打消了这个念头。然而，没过几天，那些其它的花都渐渐开了，我也寻思着这春天应该快到了，那盆花也该开了——至少长叶儿了，就去瞧了几眼。但这花仍是只有早些天长出来的那些绿叶，而且就连那绿叶也开始陆陆续续地落到了土中。我叹气，觉得这花活不久了——连刚长出来的新叶都要掉。看着土中七零八落的小叶儿，我沮丧，想放弃，想由它自生自灭，不想再继续做这无谓的挣扎与期盼，却又不忍心将它这样直接的抛弃。坚持与放弃，一念之差，却是两个完全相反的结果。我矛盾，我纠结，我不知该如何选择，心中却有一股力量促使我选择坚持。还是再试试看吧，或许过几天就开了——即使，所做的一切只是徒劳，就只当作是对自己内心的一个安慰。

我在心中的那股力量的支撑下，仍是每天给这花浇水。每一次浇水过后，虽并不抱着任何的希望在稀疏的绿叶中寻找花苞，可每次在没有找到想要的结果之后，心中却会泛起莫名的失落与沮丧——只是表面看起来不在意这花，而心里却还坚持着吗?

等待是漫长的，又特别是当希望已在心中一点点消失的时候，这种等待更加漫长。——“我不想等到绝望。”我在心里说道。我终于等到了!那日，我跟随着蜜蜂来到了窗台。一阵芳香扑鼻而来，抬起头，却看见一大朵一大朵深粉色的花，在绿叶的簇拥下，顺着枝丫而爬满了窗外的栅栏，在风中扭动着腰肢，绚烂美丽。这绚烂的景象映在我的眼眸中——瞬间，觉得自己坚持是对的——虽然这个过程很难熬。

等待是漫长的，又特别是当希望已在心中一点点消失的时候，这种等待更加漫长。可即使是这样，我也会选择等待——

只因为心中有一股信念。而这股信念，叫执着。